集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题（附答案）2023年

3.0 weihai2016 2023-10-13 13 0 18.56KB 20 页 20文币

侵权投诉

集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题（附答

案）2023 年

综合育人能力提升

校园欺凌防范与处置

校园欺凌防范与处置 01

1.多选题以下哪些是校园欺凌的典型特征？

A、蓄意伤害性

B、力量不平衡性

C、重复发生性

D、不可避免性

正确答案：A,B,C

解析：校园欺凌是一方对另一方的伤害行为，具有蓄

意伤害性特征。欺凌的典型特征是双方的力量不均衡性，

受欺凌者难以保护自己。校园欺凌往往是重复发生的。通

过科学的防治方案，校园欺凌是可以防范和避免的。答案

出现位置：5:10

2.多选题以下说法正确的是：

A、校园欺凌是偶然现象，并不是个普遍存在的问题

B、受欺凌者往往会面临情绪、行为、学业等多方面的

适应困难

C、欺凌者并非是校园欺凌的受益者，他们也面临行为、

学业等多方面的适应困难

D、校园欺凌的消极影响是暂时的、短期的，不会持续

至成年期

正确答案：B,C

解析：校园欺凌是个普遍性问题，世界范围内，平均

约32%的中小学生遭受欺凌。受欺凌者往往会面临情绪、

行为、学业等多方面的适应困难；欺凌者并非是校园欺凌

的受益者，他们也面临行为、学业等多方面的适应困难。

童年期受欺凌经历的消极影响会持续到成年期。答案出现

位置：22:25

校园欺凌防范与处置 02

1.多选题以下哪些属于校园欺凌的影响因素？

A、受欺凌者自身的身体缺陷、社交技能欠缺等

B、欺凌者冷漠、缺乏同理心

C、家庭中缺乏对孩子的必要的规则和约束

D、教师的反欺凌态度

正确答案：A,B,C,D

解析：个体自身的特征和其所处的生态情境均是校园

欺凌发生的影响因素。受欺凌者往往存在身体缺陷、性格

缺陷、缺乏自信、社交技能欠缺、缺乏朋友支持等特征。

欺凌者往往具有冷漠、缺乏同理心、较高的支配欲望等特

征。家庭中良好的教养方式、积极的亲子互动、适宜的规

则等均有助于避免孩子卷入欺凌。教师应对欺凌的态度和

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 文币 0人已下载

立即下载

摘要：

集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题（附答案）2023年综合育人能力提升校园欺凌防范与处置校园欺凌防范与处置011.多选题以下哪些是校园欺凌的典型特征？A、蓄意伤害性B、力量不平衡性C、重复发生性D、不可避免性正确答案：A,B,C解析：校园欺凌是一方对另一方的伤害行为，具有蓄意伤害性特征。欺凌的典型特征是双方的力量不均衡性，受欺凌者难以保护自己。校园欺凌往往是重复发生的。通过科学的防治方案，校园欺凌是可以防范和避免的。答案出现位置：5:102.多选题以下说法正确的是：A、校园欺凌是偶然现象，并不是个普遍存在的问题B、受欺凌者往往会面临情绪、行为、学业等多方面的适应困难C、欺凌者并非是校园欺凌的...

展开>> 收起<<

集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题（附答案）2023年.docx

共20页,预览10页

还剩页未读，继续阅读

集中学习暑期教师研修暨师德教育练习题（附答案）2023年

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关文档

推荐作者

热门标签

举报选择: