《中国博物馆学基础》复习笔记（供参考）

3.0 文小白 2023-09-15 196 0 68.79KB 11 页 10文币

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博物馆学

第一章、博物馆学概说

第一节、什么是博物馆

一、博物馆的要素与特征：

1、要素：藏品、开放的陈列，（或有“专业人员”）；实物、基本陈列、向公众开放、专业

人员。

2、特征：实物性、直观性、广博性。

（1）、实物性：一定数量、质量的藏品，博物馆赖以生存的基本要素。物的收集与保存；物

的研究；物的利用，体现博物馆的目的。

（2）、直观性：可通过人体感官接受，与实物结合，直观的传播方式。生动、直观、具体的

传播方式。

（3）、广博性：可有可无欤？

以文物和标本为基础，组成形象化的、科学的陈列体系，以直观地宣传教育观众。

二、博物馆的性质与任务：功能。 1956 年，博物馆工作会议，性质：三性说：物质文化

遗存、自然标本、精神文化收藏、科研、教育机关。任务：二务：为科学研究服务，为广

大人民群众服务。

三、博物馆的定义：

1．词义：Mouseion，来源于 Muse，缪斯，诗歌与艺术女神。埃及亚历山大城有一机构，

名Mouseion，为供奉缪斯，研习学问之地，内藏各种标本及器物以便研究。 17 世纪，

英国牛津大学，阿什莫林博物馆。 Museum。王韬将英文译成中文“博物馆”。

2．国外：各国各有不同。 1974 年国际博物馆协会：不追求盈利，为社会和社会发展服务

的公平的永久性机构，它把收集、保存、研究有关人类及其环境的见证物当作自己的基

本职责，以便展出公诸于众，提供学习、教育、欣赏的机会。

3．我国：性质与任务。1979 年重新肯定：文物和标本的主要收藏机构，宣传教育机构和科

学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。人与物的关系。社会参与

性，社区文化中心。

第二节、博物馆学

一、博物馆学的相关内涵：

1．研究对象：保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践。

包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、

内部机制的经营和相互作用的规律。（《中国大百科全书.博物馆卷.博物馆学条》）

2．定义：（由研究对象而来）研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和

博物馆事业发展规律的科学。

3．学科性质：一般认识：社会科学。学科性质不明，不易划分。跨学科。与实践紧密联

系，应用学科。

4．任务：

（1）、研究博物馆本身：研究博物馆的藏品、陈列、观众的各项工作及各项工作间的关系。

研究博物馆的事业各个方面以及各级各类博物馆之间的关系。

（2）、研究博物馆与社会公众及博物馆与社会经济、政治、科学、文化发展之间的关系。

（3）、历史演进与未来的发展。

博物馆学

5．分支：理论博物馆学、博物馆方法学、博物馆管理学、历史博物馆学、普通博物馆学、专门

博物馆学。三大块：理论博物馆学、应用博物馆学、博物馆管理学。理论博物馆学：研

究博物馆的性质、任务、发展过程等。应用博物馆学：内部各种实践活动及外部发展。

博物馆管理学：机构设置、人员组织等管理。

二、与其他学科的关系：与许多学科关系密切，呈很强的交叉性。教育学：社会文化教育

机构。心理学：研究心里规律的科学，博物馆如何吸引、感染观众，二者间的关系。社

会学：社会现象，人们在何种思想支配下参观博物馆；博物馆社会学。目录学、管理学、

人才学等。落后性、不确定性。

第三节、博物馆的类型

一定数量的博物馆，按某种共同标准，相互联系，形成不同差别。博物馆事业发展到一

定阶段的产物。

一、意义：对博物馆事业建设有宏观的计划。藏品、展出、资金、人员。地区差别。所属

单位。宏观管理；内部运营、组织。

二、类型划分：

1．国外：英国：艺术类；历史；科学三类。日本：综合性；人文科学；自然科学。国际

习惯：历史；艺术；科学；综合；其他（包括自然保护区）。

2．中国：综合；纪念；专题。所属：文化系统（主体、最多）；科技系统；教育系统；军

队系统（纪念馆）；园林系统；民政系统；专业部门。按性质与内容分：兴办博物馆

的目的并结合博物馆的性质。综合划分、缺乏艺术类博物馆，偏少。纪念性博物馆占有

相当大的比例。

第二章、博物馆发展简史

第一节、外国博物馆史略

一、起源及早期形态。早期收藏活动等，思想、物质积累。

1．缪斯：亚历山大城内机构，建于约公元前 3世纪。亚历士多德利用亚历山大大帝的战利

品讲学。托勒密王朝在亚历山大城建立亚历山大博学园，约为公元前 290 年，集中学者

与学生，是科教单位，内有动物园、植物园以及——缪斯，专门收藏文化珍品，其内供

奉九位缪斯女神，成为博物馆的最早形态，后被称为亚历山大博物馆，当时世界上最

大的科学和艺术文化中心；几世纪后毁于战火。

2．罗马的家庭陈列室：罗马缺乏公共文化设施，贵族专门放置、陈列战利品等在家庭中，

即家庭陈列室。

3．中世纪的寺院陈列：一切皆为神学服务，但对艺术品仍有爱好，但主要为寺院陈列，

且规模非常大。修道院利用此宣传宗教。

二、十五~十八世纪的博物馆。

1．文艺复兴：思想解放、古物收藏。

2．大航海时代：发现人本身，开拓思维。获得珍品。

3．工业革命：生产关系变革。

人本主义，新认识、新观念。阿什莫林博物馆，1682 年开放，英国人阿什莫林将自己

的收藏品全部捐给牛津大学，建立该博物馆，近代博物馆之先河，首先使用“Museum”这

一名称。卢浮宫，其开放是博物馆近代化的标志，法国大革命的成果；1793 年开放，“共

和国艺术博物馆”；真正的博物馆的开放，面向大众，推动许多国家的博物馆对公众的开

放；法国大革命成为博物馆社会化的起点。

三、十九世纪。

1．规模化：陈列、管理。汤姆森，三期陈列，出现科学陈列。复原陈列、系统陈列。

博物馆学

2．研究加强，出现专业组织。出现著名博物馆，史密松学院，由詹姆斯.史密松遗嘱将遗产

捐给美国成立促进文化发展的机构，在华盛顿建史密松学院，现在世界上最大的博物

馆群，有 13 个博物馆和 17 个研究中心，目前正在筹建第十四个博物馆。

四、二战后博物馆的发展。长期大范围和平。民族独立运动催生大量以此为题材的博物馆。

独立国家建立国家博物馆，民族自尊心、自信心的象征。社会主义运动，大批社会主义

国家建立。博物馆迅速发展。

1．多样化。涉及人类生活各方面几乎都有博物馆。

2．科技类博物馆迅速发展。科学技术快速发展，新技术发展起来，影响人类发展。为适应

新的社会，科技类博物馆快速发展并担当科普的任务。博物馆教育。社会教育的要求。工

业、技术。

3．管理、宣传与教育手段现代化。新技术、新材料应用于博物馆、文物的研究与保护。

4．专业组织建立与国际交流。1946 年11 月，美国博物馆协会会长哈姆林提议成立国际性

组织，即国际博物馆协会，位于巴黎。促进博物馆专业的研究、交流。中国与 1983 年加

入。下设若干专门委员会，各负责一项事务。

5．大型博物馆改造。卢浮宫 1984 年改造，贝聿铭设计为玻璃金字塔形。

6．社会化程度与加加深。冲破传统概念，更加社会化，普及文化等各方面发挥作用。与大

众关系愈加密切。无展柜陈列。服务质量提高。

第二节、中国博物馆发展的道路

一、博物馆的渊源追溯——金石学。 ①、宝贵期：国宝重器，春秋之前，收于太庙；孔子庙

堂，孔子死后第二年鲁哀公设立用于祭祀孔子（前478 年），孔子生前物品置于此，

供人瞻仰，司马迁尚且见过，有学生按时来此演习周礼。东汉云台二十八宿将。唐凌烟

阁二十四功臣、岳飞庙、文天祥庙、台湾郑成功祠等等。纪念性博物馆。与西方之相同：

保存、利用文物进行教育活动。与西方不同：西方用以科学研究，科学精神；中国纪念、

宣传性质博物馆，东方文化传统，尊重人文精神。东西方文化之不同。一直未能发展成

真正的博物馆。 ②、祥瑞期：汉唐，祥瑞之物，收于宗庙、武库等。汉武帝于公元前 110

年得一鼎，改元元鼎，将鼎置于宗庙。各地收藏之风开始发展，汉明帝本人便是爱好者。

唐玄宗已为此中好家。 ③、研究期：宋至清，脱离皇家收藏，进入民间、贵族，仍以皇

家收藏最为丰富。出现艺术品市场。有专门收藏市场。私人收藏数量很大。赵明诚《金石

录》。罗王之学。奠定基础。

二、旧中国的博物馆：

1．酝酿阶段：19 世纪末~20 世纪初。

（1）、早期认识：西学东渐。王韬引入“博物馆”一词，其认为：人受限于时空，故而为

广博知识，集万物于一处，以便学习、认识。

（2）、外国人在华建的博物馆：教会组织。格致书院，上海英国亚洲文会创办，1867 年开

馆，1874 年开始筹办，由传教士傅兰雅受托具体筹办，第一所自然科学学校；英国人

出钱，比利时等国也有资助；自然科学、新技术、生物、考古等；不向大众开放，主要向

洋人、书院学生、早期开化资产阶级开放。徐家汇博物馆，法国人韩伯禄，1868 年来华，

1883 年博物馆开馆，全称“上海自然历史博物馆”，集中若干传教士收藏；相永年；

20 世纪 30 年代于震旦大学建新馆，后并入该大学，改名“震旦博物馆”，成为上海自

然博物馆前身，曾号称收藏量亚洲第一，但未向公众开放。北疆博物馆，法国人桑志

华，又名黄河白河博物院，白河即今海河，北方古生物化石，发掘整理。

（3）、筹建：郑观应、康有为最早提出建博物馆。张之洞等也提议。强学会，章程中便有建

博物馆一项。张謇，多次提议建博物馆，以求发现新的科学技术，但均遭失败。

2．初创时期的博物馆。张謇，1894 年考上状元，后放弃仕途转向实业和教育，实业兴国；

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摘要：

博物馆学博物馆学第一章、博物馆学概说第一节、什么是博物馆一、博物馆的要素与特征：1、要素：藏品、开放的陈列，（或有“专业人员”）；实物、基本陈列、向公众开放、专业人员。2、特征：实物性、直观性、广博性。（1）、实物性：一定数量、质量的藏品，博物馆赖以生存的基本要素。物的收集与保存；物的研究；物的利用，体现博物馆的目的。（2）、直观性：可通过人体感官接受，与实物结合，直观的传播方式。生动、直观、具体的传播方式。（3）、广博性：可有可无欤？以文物和标本为基础，组成形象化的、科学的陈列体系，以直观地宣传教育观众。二、博物馆的性质与任务：功能。1956年，博物馆工作会议，性质：三性说：物质文化遗存、自...

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