2023年领导结合主题教育在基层党建专题会议上的讲话稿与国企公司党委书记在主题教育动员部署会工作会议上的讲话提纲【2篇】供参考

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2023 年领导结合主题教育在基层党建专题会议上的

讲话稿与国企公司党委书记在主题教育动员部署会工

作会议上的讲话提纲【2篇】供参考

2023

年领导结合主题教育在基层党建专题会议上的讲话稿

深入学习贯彻习近平总书记关于党员教育重要论述和视察重要

指示批示精神，在全市持续开展“百万党员进党校”活动，作为党

员教育工作体系化建设重点项目加以推进，今年以来各级党校累计

培训党员数量达全省党员总数的 X双％，有力推动“把全体党员普

遍轮训一遍”任务落实，为加强和改进新时代党员教育培训工作作

出有益探索。

一、把准政治定位，坚决落实“首要任务”

活动着眼推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育从

“关键少数”向“绝大多数”拓展，引导党员坚定拥护“两个确

立”、坚决做到“两个维护”。一是突出政治培训基本要求。将新

时代党的创新理论作为进党校培训的必修课，明确不低于 60％的课

程比例。采取学时制、以考促学、封闭管理等，督促基层党员掌握

应知应会知识点，实现普及式达标。二是突出理论学习形象具象。

及时跟进宣讲解读总书记最新重要讲话精神，制播《党课开讲啦》、

《“十大战略”进行时》等视频课程，组织编写《新时代中国乡村

振兴战略丛书》、《好支书是如何炼成的》等精品教材，推出一批

微视频微动漫，推动党员在润物细无声中牢记“国之大者”。三是

突出重点群体示范引领。市委紧紧把基层党组织带头人培训抓在手

上，开办示范班，并将全市 5.1 万名村（社区）党组织书记和部分

“两委”成员纳入培训计划，带动基层党员打通学习贯彻党的创新

理论“最后一公里”。

二、坚持问题导向，着力优化“过河路径”

运用生动鲜活的方式方法，增强培训吸引力感染力，杜绝“水

过地皮湿”。一是提高针对性，让活动有用管用。变“大水漫灌”

为精准“滴灌”，坚持缺什么补什么、干什么学什么。专门开设基

层先进典型“身边人讲身边事”课程，如全国优秀共产党员在党校

讲到当好村支书要做到“两个带头”：带头吃亏、带头干事，用通

俗的语言讲出了深刻的道理，使学员产生了强烈共鸣。二是增强吸

引力，让党员愿学想学。活动针对农村党员占比高、学历低、底子

薄、轮训难实际，实行优质资源下沉、实战实操为主，受到党员欢

迎。不少党员表示“平生第一次进党校，学到了不少东西，感谢组

织关怀！”活动以来，县级党校普通党员培训班次占年度班次的比

例由22.5％提高到43.8％。三是借力信息化，让培训既广且快。

XX 党员基数大、流动性强。创新推出“党员教育云课堂”，“指尖

上的党校”让党的声音直达基层。党的二十大闭幕后举办网络培训

班，全市 404 万名党员在线培训，实现“一人授课、百万人听讲”。

三、建强要素支撑，持续筑牢“四梁八柱”

摒弃“一阵风”现象，警惕“沙滩流水不到头”倾向，坚持一

锤接着一锤敲，推动活动正规化体系化长效化。一是在组织保障上

有引领。连续4年作为市委年度基层党建实事和各级党组织书记抓

基层党建述职评议考核内容，融入省委“能力作风建设年”、“五

星支部创建”活动。二是在制度保障上有规范。印发深化“百万党

员进党校”活动意见，下发工作指导手册，制定全省党员教育培训

示范基地管理、师资库管理暂行办法等，规范阵地“建管用”和师

资“引育用”。三是在基础保障上有实招。建成由1家全国党员教

育培训示范基地、7家省级党性教育基地、20 家省级红色教育基地、

10 家省级示范性县级党校、300 家省级示范性乡镇党校、近 5000

个现场教学点组成的培训阵地矩阵；推动省市县建设师资库 280 个、

遴选师资 1.1 万人；累计划拨省管党费2.3 亿元支持活动开展，撬

动各地各单位累计投入资金 13.9 亿元。

“百万党员进党校”活动的实践表明：党员的党性更强了，服务

群众更加主动了，团结带领群众致富的能力也提升了。市灵山街道

党校邀请党的二十大代表现场宣讲大会精神，更加坚定了党员跟党

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2023年领导结合主题教育在基层党建专题会议上的讲话稿与国企公司党委书记在主题教育动员部署会工作会议上的讲话提纲【2篇】供参考2023年领导结合主题教育在基层党建专题会议上的讲话稿深入学习贯彻习近平总书记关于党员教育重要论述和视察重要指示批示精神，在全市持续开展“百万党员进党校”活动，作为党员教育工作体系化建设重点项目加以推进，今年以来各级党校累计培训党员数量达全省党员总数的X双％，有力推动“把全体党员普遍轮训一遍”任务落实，为加强和改进新时代党员教育培训工作作出有益探索。一、把准政治定位，坚决落实“首要任务”活动着眼推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育从“关键少数”向“绝大多数”拓展...

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