（两篇文稿）2023年贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结

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（两篇文稿）2023 年贯彻落实中小学校党组织领导

的校长负责制典型经验情况总结

自《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》

印发实施以来，XX 县积极探索在基础教育领域推进党组织领导的校

长负责制，以试点实践撬动中小学领导体制机制改革，以关键项目

突破中小学内部治理体系创新难，点，以精准施策提高中小学校工

作质量和水平，多措并举推动中小学校党组织领导的校长负责制走

深走实。

定职责，把党组织和书记、校长职责调整到新领导体制要求上

来。出台《XX 县关于建立中小学党组织领导的校长负责制的推进工

作方案》，明确职责分工，一是明确党组织领导职责。学校党组织

按照“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”18 字

工作总要求，全面领导学校工作；二是明确党组织书记职责。学校

党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促

检查党组织决议贯彻执行，督促党组织班子成员履行职责、发挥作

用；三是明确校长职责。强化校长“两个负责”工作要求，即向党

组织负责，主动接受集体领导，党员校长履行“一岗双责”，向师

生员工负责，坚持科学、民主、依法治校，多渠道听取意见，调动

各方积极性。

强引领，把党的全面领导落实到立德树人根本任务关键环节。

一是加强党对意识形态工作的领导。出台《XX 县教育系统年度意识

形态工作实施方案》，压紧压实工作责任制，健全党组织定期研判

意识形态工作机制，加强意识形态风险点排查，把握主动权、唱响

主旋律、筑牢主阵地、打好主动仗，防范意识形态风险。二是加强

党对德育和思政课的领导。出台《XX 县深化新时代学校思想政治理

论课改革创新实施方案》，建立健全党组织领导、校长负责、群团

组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；强化价值观塑造，牢牢

把握育人方向，全面提高育人水平；研究制定学校领导人员和相关

部门的德育责任清单，督导班子成员和各部门履行德育工作责任。

三是加强党对教师队伍的领导。出台《XX 县教育系统党风廉政建设

主体责任清单》《XX 县教育系统关于进一步加强师德师风建设的实

施意见》等文件，开展警示教育，推进师德师风建设。

转方式，推进学校党组织集体领导与校长负责有机统一、协调

运行。一是推动党建入章。认真修订学校章程，在学校章程中明确

党建工作总体要求，明确党组织的职责权限、机构设置、运行机制、

基础保障等，明确党务工作机构及人员配备、党建工作经费保障等

内容和要求，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，支持和

保证校长依法依规行使职权。二是制定“两清单”。认真制定“学

校党组织履职责任清单”“学校校长履职责任清单”，推动学校依

法依规履行职责。三是制定“三制度”。认真制定“党组织会议议

事决策制度”“学校校长办公会议（校务会议）议事决策制度”

“落实中小学校党组织领导的校长负责制执行情况报告制度”。四

是建立“四机制”。建立党组织统一领导的分工合作机制、党组织

书记和校长定期沟通机制、学校领导班子成员沟通协调机制、学校

师生员工参与民主管理和监督工作机制。截至目前，已调整第一批

中小学校 8所，完成率100％，其中学校设党委2所、设总支6所，

党组织书记、校长全部分设；共调整学校领导班子成员 16 名，其

中调整党组织书记 4名、校长 8名，校长转任党组织书记 4名。

2023 年贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制

典型经验情况总结 3910 字范文

为贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的

校长负责制的意见（试行）》和自治区《贯彻落实＜关于建立中小

学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）＞工作方案》文件精

神，X区教体局积极探索中小学校领导体制改革，落实党组织领导

的校长负责制，把党的全面领导的政治优势充分转化为推动学校高

质量发展的效能，通过坚持一条主线、两个融合、三个重点逐步凝

练了中小学校党组织领导的校长负责制的“XX 经验”。

一、坚持一条主线

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摘要：

（两篇文稿）2023年贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结自《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》印发实施以来，XX县积极探索在基础教育领域推进党组织领导的校长负责制，以试点实践撬动中小学领导体制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系创新难，点，以精准施策提高中小学校工作质量和水平，多措并举推动中小学校党组织领导的校长负责制走深走实。定职责，把党组织和书记、校长职责调整到新领导体制要求上来。出台《XX县关于建立中小学党组织领导的校长负责制的推进工作方案》，明确职责分工，一是明确党组织领导职责。学校党组织按照“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实...

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