幼儿园语言领域教育活动的实施与策略 
幼儿园语言领域教育活动的实
施与策略
一、《纲要》中语言领域的教育目标
1. 乐于与人交谈，讲话有礼貌；
2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3. 能清楚地说出自己想说的事；
4. 喜欢听故事、看图书；
5. 能听瞳和会说普通话。
存在问题：
目标针对性不强
以长效目标代替具体活动目标
目标的挑战性不足
摘要：
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幼儿园语言领域教育活动的实施与策略一、《纲要》中语言领域的教育目标1.乐于与人交谈，讲话有礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听瞳和会说普通话。存在问题：目标针对性不强以长效目标代替具体活动目标目标的挑战性不足二、语言领域的关键经验和内涵1.《纲要》中语言领域的总目标和内容要求。语言发展是幼儿教育教学的核心组成部分。《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括倾听、理解、表达三个方面。在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。它改变了以往语言教育教学中只注重借助于文学作品的学习方式和内容，充分体现...
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作者：文小白
分类：行业资料
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属性：33 页
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格式：ppt
时间：2024-02-17
