婴儿人格发展 
婴儿的人格发展
婴儿的人格发展
一、人格发展的理论
一、人格发展的理论
弗洛伊德的精神分析理论
弗洛伊德的精神分析理论
人格结构的三成分：本我、自我和超我
人格结构的三成分：本我、自我和超我
人格发展的五阶段：
人格发展的五阶段：
口唇期（
口唇期（ 0-1.5
0-1.5 岁）
岁）——
——
在这个阶段，口腔、舌和唇的活
在这个阶段，口腔、舌和唇的活
动占主导地位；与其相关的经验（进食、
动占主导地位；与其相关的经验（进食、
非进食性吮吸以及其它口腔感觉）是这个
非进食性吮吸以及其它口腔感觉）是这个
阶段婴儿最大的快乐或挫折来源。
阶段婴儿最大的快乐或挫折来源。
一、人格发展的理论
一、人格发展的理论
弗洛伊德的精神分析理论
弗洛伊德的精神分析理论
弗洛伊德认为，婴儿如果在口唇
弗洛伊德认为，婴儿如果在口唇
期得到过多或过少的满足，都会导致固着
期得到过多或过少的满足，都会导致固着
（停滞）。
（停滞）。
过少的口唇满足导致的固着表现
过少的口唇满足导致的固着表现
为这样的人格：悲观、自我贬抑和被动；
为这样的人格：悲观、自我贬抑和被动；
而过多的口唇满足所导致的固着表现为相
而过多的口唇满足所导致的固着表现为相
反的人格。
反的人格。
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婴儿的人格发展婴儿的人格发展一、人格发展的理论一、人格发展的理论弗洛伊德的精神分析理论弗洛伊德的精神分析理论人格结构的三成分：本我、自我和超我人格结构的三成分：本我、自我和超我人格发展的五阶段：人格发展的五阶段：口唇期（口唇期（0-1.50-1.5岁）岁）————在这个阶段，口腔、舌和唇的活在这个阶段，口腔、舌和唇的活动占主导地位；与其相关的经验（进食、动占主导地位；与其相关的经验（进食、非进食性吮吸以及其它口腔感觉）是这个非进食性吮吸以及其它口腔感觉）是这个阶段婴儿最大的快乐或挫折来源。阶段婴儿最大的快乐或挫折来源。一、人格发展的理论一、人格发展的理论弗洛伊德的精神分析理论弗洛伊德的精神...
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作者：文小白
分类：行业资料
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属性：40 页
大小：703.5KB
格式：ppt
时间：2024-02-17
