2024年师德师风专题党课讲稿：贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率

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2024 年师德师风专题党课讲稿：贯彻落

实廉政准则，争当廉洁从教表率

同志们：

为贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准

则》，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势

下反腐倡廉教育的针对性和实效性，按照我校党风党纪学

习宣传教育活动的安排，对党员教师进行以“增强制度意

识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教

师的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我讲的

题目是《贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率》。

随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，

党中央审时度势，及时修订了《中国共产党党员领导干部

廉洁从政若干准则》。《廉政准则》是规范党员领导干部

的重要基础性法规，其中的 8个方面“禁止”和 52 个“不

准”，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域，

包括党员领导干部私自从事营利性活动的问题、违规干预

和插手市场经济活动问题、浪费挥霍等干部作风问题，可

以说，《准则》明确了哪里是“不能入”的禁区，哪些是

不能触的“高压线”。从某种意义上说，《廉政准则》的

发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更

重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干

部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守《廉

政准则》的各项规定，时刻保持高度警惕，始终做到警钟

长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。我们作为教育工

作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖

清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡

廉，也许有些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔

细想想，作为一名党员教师，爱岗敬业，为人师表，热爱

学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，

使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉

洁从教之心吗？我们在平时的教育教学工作中不难发现，

学生和学生之间存在很大的差异，一是学生个体上的差异

有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、

马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，

所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；二是学生

家庭背景上的差异，有的是普通市民的孩子，有的是政府

官员的子女，有的是外来民工的孩子，有的是企业主老板

的孩子，有的孩子打扮得很时尚，有的孩子穿着很朴素等

等，这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的

差异，这也有可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用

“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢？举几个最现实

的例子，有的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会

找到各种各样的关系去给老师打招呼；有的家长为了孩子

能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至

请客送礼；有的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按

家长的意思办；有的老师为了点蝇头小利，向学生推销资

料，摊派辅导用书；有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班

收取补课费，搞有偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加

所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看；家长来学校

了解学生情况，有的老师态度冷漠，甚至有的老师动辄就

把家长叫到学校进行训斥；有的老师很会演“变脸”，有

权能办私事的家长有求必应，对无权无势的家长视而不见

有的老师歧视差生，有体罚和变相体罚学生行为；有的干

部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等

现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与《廉

政准则》的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与

发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会

受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都有可能被“糖

衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能

说反腐倡廉离我们很遥远吗？

同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界有

阳光明媚也有风雨如磐，社会生活中有光明也有黑暗，但

是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远

是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，

《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，《廉

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摘要：

2024年师德师风专题党课讲稿：贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率同志们：为贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，按照我校党风党纪学习宣传教育活动的安排，对党员教师进行以“增强制度意识，争做执行表率”为主题的廉政教育，切实提高党员教师的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我讲的题目是《贯彻落实廉政准则，争当廉洁从教表率》。随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时修订了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。《廉政准则》是规范党员领导干部的重要基础性法规，其中的8个方面“...

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