人教版小学语文五年级上册各单元基础知识

3.0 文小白 2023-09-15 87 0 24.41KB 5 页 6文币
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人教版小学语文五年级上册各单元基础知识点
第一单元
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖,从大人的腋下()过去。哟,头发弄乱了,没
关系,我总算()到里边来了。
2、急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快乐),也很(惧怕)——这种
窃读)的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故事中的人为什么这样做,作
家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继续把这个故事(编下去),回过头来(品味)我最欣赏
的一些片段,并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略)的东西。做
完这些,我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经
历……这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友),也是(一处你随时想去就去
的故地)。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。
《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很(
),也很(惧怕)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷爷。
4《走遍天下书为侣》的作者是()国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一本书比作(朋友)、
)和(故地)。
5《我的“”》作者是(),作者以亲身经历告诉我们作文,首先思要(别出),
,作文要写(情实感)。
日积月累。(关读书的名言警句)
日无书,荒芜。(陈寿
读书破万卷,下笔如。(杜甫
犹药也,之可医愚。(刘向
首方读书。(
读书有到,心到,到,到。(朱熹
第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲水间,(钟山只隔数重山)。春风又(绿江),明月我还)。这是
)写的,表人()的情感
2、(洛阳城里)见秋风作家书意万重复恐匆匆不尽 ),行人发(又开)。作者思念亲
情绪秋风起的。
3、,(身向榆关那),夜深千帐灯)。,(聒碎乡梦不成
不成,故无此声)。“故园无此声”说作者思)。
4、这梅花,是我们中国最有名的,大是(春暖才),她却不一样,是(寒冷),
是(风欺雪压),得愈精神),秀气)。是最有(),最有(灵魂),最有(骨气)的
几千年来,我们中华民族出许多气节,他们不管历经多少磨难),不管受到怎样的(欺凌),
从来是(),肯(折节)。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,
总要有(梅花秉性才好!
5、一 清澈见底)的小年(潺潺)地环绕村庄的两边,种着几棵垂柳,那(长长)的
柔软)的柳枝,(风飘动)着。(婀娜)的舞姿,是那么(),那么(自然)。有两三枝特别长
的,水面上,着(粼粼波纹)。当水鸟站在它的(唱歌)时,流水也()着,发
)的音。
二、理解填空。
1、第二组课文的主题是(子们思)。
2、《瓜洲》作者是()的()。传颂千古的名句是(春风绿江),(明月何
我还)。这首是写景抒情
3、《思》的作者是(的(张籍)。最达诗矛盾句是(复恐匆匆不尽),(
发又开)。抒情是(抒情)。
4、《长相思》是一首(),(长相)是词牌名。作者是被称为“满清第一人”的(纳兰性德)。
一体。
5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛)。课文写了外祖父眷念祖国的五:①教“我”读唐诗宋词
墨梅图③无法回国而哭泣④郑重我“墨梅图⑤临别赠“我”
6、《小流水人家》作者是(谢冰莹),课题自元代著名作家(马致远)的散曲净沙·》。
7、“推敲”这个故的主人是(贾岛)和()。
日积月累。(表句)
悠悠宇旷切切乡情。(九龄
浮云终日行,。(杜甫
树,寒灯人。(马戴
明月识我,年年相间在他 袁枚
家在何日到,人还卢纶
梅花发,人在天涯鬓 著)
单元
一、理解填空。
1、第组课文的是( )。我们了解到的说有()、(举例)、(作比)、
打比方)……
2、鲸类中体最大的是(蓝鲸),仅存到(50)头。的生活包括鲸的进、( 呼吸)、
(睡觉)的生
哺乳动物因是用(呼吸是()生,幼鲸靠吃母鲸大。
3、《松鼠》的作者是()国著名的学家、作家(),他用 40年的时了 36册的
(《自然》)。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、(吸热
玻璃)、(音”玻璃)。
5、“时时拂拭,(勿使染尘埃)。”
6、《是(报纸),而是(一本书)。它是苏联著名科普作家(·比安基)的代表作。
二、日积月累。(《之风》)
之风
春风能,和煦催耕种。裙裾微花气相送
草木熏,生自欣欣。小池塘侧荷香隔岸
秋风凉添几许飕飕悠悠
似虎狂,书斋皆掩窗呼呼响潜藏
单元
一、根据课文内容填空。
1、我一次次到了与那鲈鱼诱惑人的“”。我一次次面临抉择)的时,就会
想起父亲告我的话德只是个单的(是与)的问题,(起来。把到的大鲈鱼放
中,一个人要是从小到这样的教的话,就会德实力量)。
2、生的处很,有一样最():它的果实)在地里,子、那样,把(鲜红
绿)的果实高高地()在头上,是人一就生()。你们它(矮矮在地上,
了,也不能立来它有没有果实必须)起来
二、理解填空。
1、第组课文的主题是(生活中的启示)。
2、《钓鱼启示“我”的启示德只是个单的()与()的问题,()起来
一个人要是从小到像把到的大鲈鱼放中这样()的教的话,就会德实的(
和(力量)。课文中“我”心变化的过:得意——(委屈沮丧)——(乞求)——
依依)。
3、与“通往广场”这句话类似的名是(条条道路通罗马)。
4、《生》的作者是台湾著名作家(),名()。课文的主要内容用小概括
为种生、()、()、() 。其中()是写。课文的中心句是
“那么,人要做(有用)的人,要做(,而对人没有)的人。
5、《》的作者是著名作家(冯骥,课文的中心句是(信赖往往创造出美好)。
6语故事“穿”的主人是(乖崖),在比习或者做事要有(),( 坚持
),战胜困得成
日积月累。(生活启示
世上无难事,怕有心人。看究竟,处处细留心。
能成,自空。 水能穿透到自然
宝剑锋梅花来。
第五单元
一、根据课文内容填空。
、中,()。,()。
连缀句,(顿挫抑扬)。 体,各特长
书,()。 行书正楷)。
狂草),(龙翔)。 式,(字独创)。
左右),)。 既便),又)。
、在书家的下,更能生发无尽)的变化挺拔),如溪),
),凝滑)。它们自就有一种力量,一个(想象的)天地,尽情飞翔
)。
二、理解填空。
、第五单元是综合,主题是( ),它分两个板块,一是(),二是(
爱你,)。活计划包括)、活内容)、(参加)、(
、“一个,两张口,下还有一”打一),猜谜语的方是()。”
,写时方”打一(),猜谜语的方是()。
音是音()或
——旧(),内是()意,义。
、“仓颉造字是一个(),代(仓颉创造。文生以前,用(绳结
)和()表
的(蔡伦进了造纸,人们上写。在此之前,人们在()片和()片上写
“册”就像形状,因它是(此外还有造字指事)、(会意)、
摘要:

人教版小学语文五年级上册各单元基础知识点第一单元一、根据课文内容填空。1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖,从大人的腋下(挤)过去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。2、急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快乐),也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继续把这个故事(编下去),回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,我会把...

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作者:文小白 分类:教育专区 价格:6文币 属性:5 页 大小:24.41KB 格式:docx 时间:2023-09-15

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