学生对双语教学的满意度调查[开题报告]

3.0 文小白 2023-11-09 17 0 28KB 5 页 10文币

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开题报告

信息管理与信息系统

学生对双语教学的满意度调查

一、选题的背景、意义

众所周知，随着经济全球化及教育国际化步伐不断加快，未来社会对人才提出了严峻

的挑战，不仅需要某些专门领域的高级人才，更需要具有能用英语进行学科交流的复合型人

才。这就对基础教育提出了一个新的挑战——双语教育的引入。尽管双语教学在我国已有了一

定发展，但也产生了一些亟待解决的问题，如：师资、语言氛围、教材⋯⋯这使双语教学的发展

速度相对较慢，滞后于经济和社会发展的需要。

随着国际贸易、国际投资的进一步深入，世界经济正朝一体化的方向加速发展。我国已跨

入世贸大门，国际交流更加频繁，同时面对来自世界各国竞争对手的挑战，这对21世纪的人

才提出了更高、更新的要求。为了适应社会的需要，双语教学近年来逐渐进入了学校和课堂。

教育教学是学校的中心工作模式贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途

径。“双语”教学又是教育教学中的重中之重。目前双语教学已成为中国外语教学改革中的一

道亮丽的风景线和热门话题。2001年教育部下发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质

量的若干意见》（简称4号文件）要求国家重点建设的高等学校在3年内用英语讲授基础课和

专业课的比例达到10%。同时教育部高等教育司长张尧学（2002）《认真学习教育部2001年4号

文件，狠抓高等教育教学质量》和《加强实用性英语教学，提高大学生英语综合能力》梁文中

指出：今后逐渐转向不设公共英语课，学生入学后直接接受双语教学方式。目前，国内众多

出版社纷纷看好双语教材市场，并推出大批双语教学丛书。由此我们可以看出双语教学的发

展前景和空间。

当前，双语教学在我国教育领域错在不同形态，如基础教育双语教学、国际学校双语教

学、高校双语教学、高校双语师资培养等。不同双语形态双语教学之间既有紧密联系，又有诸

多差异。双语教学应秉承“大双语”教育观，以一种整合的思维来思考和反思双语教学，这

样才能整合各种双语教学资源，优化双语教育环节，推进双语教学健康、快速、持续发展。

21 世纪是经济全球化、文化多元化、国际竞争日趋激烈的时代。国际竞争说到底是人才的

竞争，未来社会需要具有专业知识和创新精神、精通外语、熟练应用计算机的复合型人才。为

了适应新时代对人才培养的要求，双语教学在我国悄然兴起。然而目前我国的双语教学仍然

处于实验阶段，许多理论和实践问题亟待解决。

双语教学作为一种新的教学方式，在其教学实践中还会遇到很多问题。因此，如何搞好

双语教学，培养出符合我国社会需要的人才，从而加速我国融人世界经济的步伐，将是一个

值得我们大家长期关注和研究的课题。双语教学的一个准则是常规教学在同样的学术环境下，

唯一的不同是教学的语言不一样。在双语教学中用的是英语，这个问题是双语学生在就以更

快的速度提高英语而已在学术上将获得的成就和用中文学习得学生是一样的重要。

几年的研究认为，开设双语教学的课程在教材的选用、教学内容的先进性、联系实践等方

面均紧扣培养目标，突出理论知识应用和创新能力培养，内容上注重科学性、完整性、实践性

和系统性，重点突出，层次分明。主讲老师理论水平高，业务能力强，注重双语教学，对讲

授内容融会贯通，对现代化教学手段运用自如，在教学方法上采用了多媒体教学、启发式教

学、病例式教学等多种先进的教学方法，调动了学生学习的积极性和主动性。双语教学是很多

科学知识准确传承的要求。使用双语教学不仅可以提高学生英语的应用能力,还可以真正实现

素质教育。双语教学的核心是思想双语和方法双语,口头双语是思想双语的表现形式,只是双

语教学的表象。

双语教学策略的成功通常主要取决于政府对语言政策的有效支持。Heath 定义语言政策为

“通过法律、立法条例、规章、和影响人们使用的一个或更多的语言的选择和利用的官僚主义

的做法，政府所说的和所做的。”政府可以通过语言政策促进或抑制语言。 2001 年，颁布了

“中华人民共和国全国通用的语言文字法规”，在各个学校和其他教学机构，它规定了标准

中文和标准化最基本的和教育学的语言的说写形式。如果这条规定不修改，英语中文的双语

教学在法律支持上是不足的。在某种意义上，在这领域存在的所有的尝试都没有获得任何可

信的和坚固的立足点，也没有一个明确的远景。

开展双语教学具有重要的现实意义：第一，有利于培养高素质的外向型人才。英语是现

代科学技术的主要语言载体，运用英语进行教学，可以使学生在专业技术方面尽快掌握相应

的英语词汇，了解先进国家的技术进展，进而使我国的高等教育更好地为国家的经济建设服

务。第二，有利于增进中外文化的国际交流。进行双语教学，引进英文原版教材，不但可以使

教师了解国外最新的教学体系，学习国外先进的教学模式，吸收国外先进的教学内容，而且

可以了解先进国家的语言文化，有利于促进中外文化交流。

二、研究的基本内容与拟解决的主要问题

1．研究的基本内容

嘉兴学院从 2000 年升入本科院校以来，学校规模一直在扩大，现有在校学生 20000 多

人。升为本科后，学校在教学环境设施、师资力量、科学研究、教学改革研究等方面进行了较大

的投入。然而，学校在采取了这一系列措施之后，学生对学校双语教学的基本环境、师资力量、

教材问题和语言氛围情况等是否满意？

故本次调查主要是回答上述问题，了解学生对学校双语教学哪些方面满意或哪些方面不

满意。并做一份嘉兴学院学生对双语教学的满意度调查报告。

2. 拟解决的关键问题

本次调查要进行学生对学校双语教学的基本环境、师资力量、教材问题和语言氛围情况等

是否满意的调查，调查要完成：

学生对双语教学满意度的衡量指标的确定；

调查方法的确定；

调查问卷的设计；

调查数据的分析；

调查结果的分析与评述

三、研究的方法与技术路线、研究难点，预期达到的目标

1. 研究方法和技术路线

本论文通过对大量文献以及问卷调查的分析的总结，再经过具体调研统计完成的。具体

研究方法和技术路线，如下：在确定论文题目和方向之后，首先收集、鉴别、整理大量文献，

并通过对文献的研究，形成对课题内容科学的认识方法，对双语教学中涉及的一些概念、专

业名词概况有个初步的了解。

接着采用分析法对双语教学调查进行分析，这里的分析是通过反反复复具体地调研统计

而来的，具体分析过程如下：① 进行问题的识别，即确定课题的调查内容。这些内容包括双

语教学的教材应用，双语教学的教学环境，双语教学的教学模式等；② 分析与综合，通过

对上述问题的识别总结以及学生的具体要求，形成系统大致的逻辑模型；③ 编写文档，通

过总结所有过程中记录形成的所有文档以及课题参考文献内容引用，整理形成本次论文。

2. 难点问题

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摘要：

开题报告信息管理与信息系统学生对双语教学的满意度调查一、选题的背景、意义众所周知，随着经济全球化及教育国际化步伐不断加快，未来社会对人才提出了严峻的挑战，不仅需要某些专门领域的高级人才，更需要具有能用英语进行学科交流的复合型人才。这就对基础教育提出了一个新的挑战——双语教育的引入。尽管双语教学在我国已有了一定发展，但也产生了一些亟待解决的问题，如：师资、语言氛围、教材⋯⋯这使双语教学的发展速度相对较慢，滞后于经济和社会发展的需要。随着国际贸易、国际投资的进一步深入，世界经济正朝一体化的方向加速发展。我国已跨入世贸大门，国际交流更加频繁，同时面对来自世界各国竞争对手的挑战，这对21世纪的人才提出...

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