2023年学习习近平总书记在政治局第3次集体学习重要讲话精神心得研讨发言稿（4篇）

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2023 年学习习近平总书记在政治局第 3次集体学

习重要讲话精神心得研讨发言稿（4篇）

习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出，要加

大各类人才计划对基础研究人才支持力度，培养使用战略科学家，

支持青年科技人才挑大梁、担重任，不断壮大科技领军人才队伍和

一流创新团队。科技人才是推动科技发展的重要原动力，也是科技

创新中最为活跃、最为积极的因素。踏步新时代，组织部门作为

“党员之家”“干部之家”“人才之家”，肩负着为党和国家事业

输入新生力量的光荣使命，要用“心”打造“引才磁场”、培好

“育才沃土”、搭建“适才舞台”，真正为科技人才铸牢“组织后

盾”。

要“细心”打造“引才磁场”，以多样的引才措施为科技人才

铸牢“组织后盾”。“伯乐识良马，人才觅伯闻。”人才对于事业

发展的重要性不言而喻，特别是身处风云变幻的时代、站在奋进新

征程的关键节点，更需要进一步夯实“人才基座”，才能为“中国

式现代化”提供支撑。各地区组织部门与科技人才之间要形成“初

见怦然”的双向奔赴，就得花功夫、有巧思、下本钱打造“双向畅

通”的引才渠道，既要主动为用人单位“梳理需求”“明确要求”，

更要积极为当地科技人才、外来科技人才“牵线搭桥”“助力靠

岸”，用“慧眼识珠”的辨别力精准画出科技人才的“立体像”，

在严把政治关、思想关、能力关中选出“好苗子”，在给予待遇包、

机会卡、加油站等“配套服务”中吸引“千里马”，真正以多样的

引才措施为科技人才铸牢“组织后盾”。

要“暖心”培好“育才沃土”，以温暖的育才套餐为科技人才

铸牢“组织后盾”。“源浚者流长，根深者叶茂。”组织部门作为

党员、干部和人才之家，就要有家的温度、有沟通了解彼此的投入、

有培养成就科技人才的胸怀，然而在现实工作中，仍有个别地区的

组织部门，将好不容易引来的科技人才放在“冷环境”中自学成才，

养分给得不足，“拔节抽穗”就自然慢，帮助给得少，“开花结

果”就会寥寥无几，这是大自然的规律，亦同样适用于培养造就科

技人才的环节。所以，要想形成组织部门与育才造士“相识深知”

的双向奔赴，就要驰而不息用“暖心”培好“育才沃土”，既要把

了解科技人才的工作做在前面，充分尊重他们的成长规律，又要把

“量体裁衣”“精准滴灌”的工作落到细处，真正用“润物细无

声”的培养成就栋梁，真正以温暖的育才套餐为科技人才铸牢“组

织后盾”。

要“耐心”搭建“适才舞台”，以合适的用才方案为科技人才

铸牢“组织后盾”。“知人善任，人尽其才。”科技人才引得进、

育得出，关键更要用得好、留得住，而其中最为关键的环节，就是

如何激发唤醒他们的自驱力，如何不断增强他们的成就感、归属感

和荣誉感，只有个人愿意努力、愿意留下，科技人才的存量和质量

才会“节节攀高”。所以，各地区组织部门要“耐心”搭建“适才

舞台”，就永远不能忽略“成就人才”的环节，既要根据他们的性

格偏好、工作经历、擅长方面给予合适的岗位，又要推动干部、人

才到干事创业最前沿去见风见雨、增长才干，特别是针对热情高、

动力足、干劲强的青年一代，更要赋予宝贵的时代机遇，勇于让他

们在重要任务中挑大梁，真正以合适的用才方案为科技人才铸牢

“组织后盾”。

2023 年学习在中共中央政治局第三次集体学习重要

讲话精神心得体会研讨发言稿 1300 字文

2月21 日，中共中央政治局就加强基础研究进行第三次集体学

习。习近平总书记强调，“加强基础研究，是实现高水平科技自立

自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。”

“大科学”时代已经来临，对于基础研究转化周期明显缩短现象，

从源头和底层解决关键技术问题就成为了“重中之重”。各级党委

政府要下好“先手棋”，打好“培养牌”，出好“组合拳”，坚持

从“点上发力”，把加强基础研究纳入科技工作“日程表”，不断

创新科研“全链条”，筑牢基础研究“基石”，从而逐步提升科技

强国“含金量”，让科技事业大厦建得高、建得稳。

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摘要：

2023年学习习近平总书记在政治局第3次集体学习重要讲话精神心得研讨发言稿（4篇）习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出，要加大各类人才计划对基础研究人才支持力度，培养使用战略科学家，支持青年科技人才挑大梁、担重任，不断壮大科技领军人才队伍和一流创新团队。科技人才是推动科技发展的重要原动力，也是科技创新中最为活跃、最为积极的因素。踏步新时代，组织部门作为“党员之家”“干部之家”“人才之家”，肩负着为党和国家事业输入新生力量的光荣使命，要用“心”打造“引才磁场”、培好“育才沃土”、搭建“适才舞台”，真正为科技人才铸牢“组织后盾”。要“细心”打造“引才磁场”，以多样的引才措施为科技人才铸...

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